香港元朗信义中学迎新活动融入乐学理念，建立归属感

升读中一的学生难免会因为新环境而感到焦虑及不安。基督教香港信义会元朗信义中学的一系列迎新活动就「乐学」的办学理念融入其中，让学生明白读书需要平衡作息时间。该校的师兄师姐亦在老师协助下，为中一新生举办了中一活动日，透过游戏活动帮助新生打成一片之余，并认识新老师及校园环境，以培养归属感及减少焦虑不安。

新生一度担心学业沉重，迎新活动减焦虑

刘芯颐是元朗信义中学的中一新生，哥哥于其他学校就读中三。她说自己在参加迎新活动之前，一度担心自己的能力不足以跟上中学课程，因为升中前哥哥经常说中学的课业繁重，「惊你应付唔到」。不过芯颐经过迎新活动之后，听过校长介绍学校的乐学理念，期间学生作息平衡，自己亦不会从学校感受到太多压力后，情绪已经改善。她又提到，不少小学同学于开学前已经要补课，而她的学校只安排迎新活动，令小学同学十分羡慕。

迎新日期间，芯颐最印象深刻的其中一个环节就是由校长介绍「西红柿学习法」，即每温习25分钟就休息5至10分钟，全部课业完成后更可有较长的休息，「咁样就可以平衡学习同休息」，亦回应了乐学理念。另外，芯颐本身有学习芭蕾舞，学校亦安排她于中一活动日期间作才艺表演，令她获得同学赞赏之余，亦感到相当的满足感及成就感。

学长规划活动日　期望新生明白「可以一齐玩」

读中五的连善瑜是元朗信义中学的辅导总学长，与另外约10名辅导学长在老师的协助下，花了约一星期筹备这个中一活动日，这亦是学校迎新活动系列的其中一环。善瑜除了担任游戏主持，亦会入组与新生玩游戏。她说中一活动日的游戏有数个目标并层层推进，最初会先为新生热身，「等佢地冇咁怕丑，大家会更加热情」，之后的游戏就会需要合作，加强新生之间的认识之余，有需要可以向学长提问，并认识老师及学校，「增加佢哋嘅归属感，明白我哋好开心，可以一齐玩」。

作为过来人， 她于准备时特别保留游戏「秘密任务」，当中的任务要求新生要到教员室按钟找老师。原来她当年以新生的身份做同一任务时亦十分害怕，不过在学长鼓励下勇敢尝试，而老师从教员室出来后十分亲切，愿意与他们合照帮助完成任务，令她感到窝心，所以今次也坚持保留。邓副校长又补充指，该任务有助新生明白「老师其实系好容易搵到」。

成长在学习之前，迎新活动为学生准备最好的心情

元朗信义中学校长尹浩然提到，学校团队曾经花数年时间思考，迎新活动到底要为学生衔接甚么。他们相信「成长在成绩之前」，既然学生有6年时间学习，就不需要急于在升中前的暑假用书本和知识迎接他们，反而应该着重学生的心情多于知识，并决定以一系列的迎新活动帮助学生准备最好及健康的心情，承载接下来的学习。

学校的迎新活动由7月开始，一直延续到10月，以今年为例，已经举办的包括7月18日的「暑假迎新活动」、8月26日的「中一迎新日」及9月4日的「中一活动日」。邓智荔副校长（学生成长及支援）指，透过帮助新生认识学校及建立人际关系，可以培养新生对学校的归属感，从而降低他们的焦虑，因此活动包括安排每班学生与班主任一起游走校园，中一活动日的游戏亦会有学生到校园各处合力完成任务的环节。

她亦提到，新生还没正式上学就已经可以参与学校活动，以将于11月举办的日本交流团为例，新生于7月已可报名面试，成团后成员当中有约四分一人为新生，希望借此令新生明白「学校我哋有份」。

收集及分析资料发掘新生强项，缩短距离感

为了尽快认识新生，学校于7月安排新生问卷调查，然后分析资料及了解新生强项。尹校长说，不少学生就读小学时都有强项，但升中后无人得知，一旦错配亦会令学生焦虑，收集及分析新生资料有助教师选拔不同方面的人才参加活动或比赛，参考资料后于中一活动日安排才艺表演更可以肯定新生的才华，令他们明白学校了解每个学生，会透过不同活动及比赛「令你更加发光」，从而缩短新生对学校的距离感。

韦慕琹助理校长（教师发展）亦补充指，学校分析资料后发现新生之中有约30人曾修读外语，所以新学年将首次于中一开设外语班，以配合新生的才能。另外，谭建勋副校长（学术及课程领导）提到，迎新活动的中一迎新日设有学术讲座，由中英数科主任分享读书技巧的讲座，让学生明白读书要「Work Smart」。期间学生亦会完成VARK问卷，了解自己于视觉、听觉、读写及动觉之中哪一方面较擅长，以挑选适合自己的学习方法，亦可以从中明白人人各有长处。